【何仁富】“绍兴幸福人生”的儒学生命教育
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何仁富作者简介：何仁富，男，西元一九六六年生，四川平昌人，清华大学伦理学专业博士。现为浙江传媒学院马克思主义学院教授，生命学与生命教育研究所所长。主要从事儒学、生死学、生命教育的研究，出版《生命教育引论》《生命教育的思与行》《生命教育十五讲》《西湖生死学》《生命与道德——尼采的生命道德价值论》《感统与传承——唐君毅的生死哲学》等。 |
“绍兴幸福人生”的儒学生命教育
作者：何仁富（浙江传媒学院）
来源：作者惠赐《儒家邮报》
时间：孔子2565年暨耶稣2014年4月12日
一、一个给人温暖的家
“绍兴幸福人生”作为一个民间课程，已经成为绍兴的一张文化名牌。
说它是一个学校，它不具备“学校”作为学校的一些基本资质和条件，可是它又每个月都有来自全国各地的上百的学员在这里学习。
说它是个慈善公益组织，它不具备“慈善公益组织”所要求的一些资质和条件，可是它又每月都会组织上百人到若干敬老院去为老人服务，而且，它所开出的所有课程都是全部免费的，不仅学习全部免费，在这里学习的学员吃住也是全部免费的。
“绍兴幸福人生”自称只是一个“课程”，甚至直接就叫做“绍兴幸福人生课程”。但是，参加过“绍兴幸福人生”的人们的第一个感觉是，它是一个“家”，而且是一个温暖的家。在这个“家”里，每个人都是家人，人们也以“家人”自称。
在其2014年才开通的“绍兴幸福人生”网站中，是这样自我介绍的：
绍兴“幸福人生”公益活动（简称“绍兴幸福人生”）是为响应党中央与绍兴市委的号召，为满足百姓的美德欲求与自我教育的良好愿望，在政府相关部门支持下，由民间爱心人士自发举办的致力于弘扬中华统文化、提升市民道德素质的系列公益活动。
绍兴“幸福人生”在“弘扬中华文化，做有道德的人”这一主题指导下，以“和谐家庭•幸福人生”为根本宗旨，以《弟子规》、《孝经》等中华传统经典为精神支撑，以中华优秀传统美德教育为思想内涵，开设“幸福人生”讲座、女德讲座、原始点医学讲座、企业家论坛以及经典读诵班、义工化性班、暑期亲子班等系列讲座与班级，采用视频教学、老师专家授课、敬老院道德实践、新老学员互动分享、志愿者力行、企业现场改善、举办义工传统文化婚礼、和谐社区示范园建设等丰富多彩的形式，以良好的活动秩序，互动共鸣的热烈气氛，“尊道贵德、知行合一”的实践效果，曾使数千市民在重新认识传统文化、学习传统美德中深受教育、启迪和熏陶，也使不少思想困惑、精神萎糜、甚至准备违法犯罪者迷途知返、幡然醒悟、精神振奋、理想高扬。
几年来，一个个生动感人的事例告诉我们，绍兴“幸福人生”是谁参加谁受益，早参加早受益，坏人会变好，好人变更好的公益活动，它不仅提升人民的中华传统文化修养，也以大家喜闻乐见的形式把社会主义核心价值，把中华优秀传统美德深入到人民日常生活中，深入到每个人心中，有力地促进了人的身心和谐、家庭和谐与社会和谐，为实现中国梦的美好蓝图增添了浓墨重彩的一笔。
本公益活动的讲课老师们及工作人员全部是志愿者，不收取任何报酬，不接收任何礼品馈赠。参加学员也不需要支付课程、资料、食宿费用，全部开支均由爱心企业和人士捐赠。
“绍兴幸福人生”创办于2010年。“第1期绍兴幸福人生公益讲座”从2010年2月20（庚寅年正月初七日）开始举办，人数80人，封闭方式，为期3天整。从第4期开始，举办时间调整为4天整。参加人数不断增加，最多达到250人。目前人数控制在180人左右。从第4期开始，增加去敬老院爱心服务实践力行环节，把学员分5-6个组，同时去5-6个敬老院为老年人服务，按摩、洗漱、理发、剃须、表演。目前已与6个敬老院建立起长期义务服务关系，成为了幸福人生的实践基地。截止2014年3月份，幸福人生公益活动已经举办了35期。
五年来，“绍兴幸福人生”从最初几个月一期，发展到现在，是每月多种课程并行；从最初只有“幸福人生”一种课程，发展到现在，已经有“幸福人生”、“女德”、“原始点医学”、“经典诵读”等多种课程；从最初临时租借宾馆的流浪式开课，发展到现在，已经有了自己长期租用的“万缘山庄”作为自己固定的“家”；从最初只是绍兴特别是柯桥附近的少部分人参与，发展到现在，已经是全国10多个省市都有成员参与学习和做义工；从最初完全靠学员的口碑传颂推荐学员参加学习和做义工，发展到现在，开办了自己的网站……“绍兴幸福人生”已经由一个婴儿长大为一个成人。
说“绍兴幸福人生”是一个“家”，是因为，它给人家的亲切、家的自然、家的温暖。在这个“家”里，每一个人，不管是学员还是义工，彼此脸上都充满了微笑，见面都会鞠躬，彼此都没有利害纠葛。每一个遇到困难的成员，都会得到其他家人的关爱。在这里做义工的人们，不仅真诚地“全心全意为人民服务”，而且还为所有来学习的学员们提供可口的饭菜，干净舒适的居住，极为周到细致的服务。学员来到这里，就像回到自己的家！
说“绍兴幸福人生”是一个“家”，是因为，它不仅给在这里学习的人和服务的人以家的温暖和家的亲切，而且还因为，它给所有来这里的人营造了一个足可以安身立命的精神家园。人们在这里学习《弟子规》、《孝经》、《论语》等中华传统经典，接受传统智慧的熏陶；人们在这里按照儒家传统的礼乐方式生活，相互友善、和乐；人们在这里相互分享自己生命成长的故事，特别分享自己过去生命的过错和通过学习改过的心得。
二、以儒家思想为核心的课程内容
“绍兴幸福人生”的课程，一般是每期连续五天四夜。周三中午报到，下午开始上课。每天早上、上午、下午和晚上都分别安排有相应的课程。周日下午3点左右结束。
课程安排包括早操、读经、观看视频课程、电影课、音乐课、力行、学员分享等内容。
“早操”为健身气功“八段锦”。每天早上起床后，会先集中在辅导老师带领下做早操。
“读经”主要是诵读《弟子规》和《孝经》。每天早上早操结束后，学员分组排队进入教室，轮流诵读《弟子规》和《孝经》。
“视频课程”是“绍兴幸福人生”课程的主题内容。视频课程所使用的视频是经过精心挑选的。视频课程的选择主要是中国儒家教育所重视的相关内容，包括仁、孝、礼、义、智等相关主题。一般来说，每期课程的主题大致相同，基本的设计和顺序也大致相同。所有视频课程都具有一个共同特点，讲者不以理论取胜，而是以自己的生命体悟、生命感受、生命改变，来印证传统文化的作用力和生命力。因此，视频课程大多是言教和身教的结合，而不只是讲道理。主要包括：
（1）国家领导人最新的关于重视学习中国传统文化的讲话视频。一般比较短。开学典礼上会首先播放。主要是为整个课程学习树立一个标杆，确立一种信念和精神。
（2）家和万事兴。以对儒家传统注重的五伦关系的分析为着力点，强调家庭成员中的相互敬爱、亲爱的重要性和具体方法，体现课程的核心主题和目标“和谐家庭”。
（3）百善孝为先。以对善德的理解、体会为切入点，从经典和现实两个方面分享孝道对于个人生命、家庭关系、社会发展的重大意义，体现课程的核心主题和目标“幸福人生”。
（4）伤身伤德伤命的根本症状。以现实生活中的众多事例为切入点，分析和探讨违背五伦八德所导致的伤害自己身体、生命的恶果，从反面事例进行正面教育。
（5）新世纪健康饮食。以人们日常饮食为切入点，从医学、环保、生理、伦理、心理、性理等多个维度分析不健康饮食的严重后果，倡导以素食为主的健康饮食观念。
（6）礼在人际关系中的运用。分析和展示礼在人际关系中的实际运用，强调恭敬待人、以礼待人的重要性和现实意义。
（7）常礼举要。学习日常生活不同方面的礼的要求和规定。
（8）我被十三所学校开除。以一个初中都未读完却被十三所学校开除的“坏小子”最后通过学习传统文化而成为一个好青年和专职义工的个人生命经历，展示人性向善的本性和“人是可以教好的”这样一种传统文化的教育魅力。
（9）用爱心陪伴孩子。以一个小学教师的经验和体会，展现在青少年教育中如何尊重人性，如何呈现爱心，如何陪伴孩子，是对儒家教育理念、教育理想的集中呈现。
（10）做孩子一生的贵人。以妈妈教育孩子的经历展现家庭教育的重要性，同时探讨现代家庭教育的缺失和面临的问题。
（11）齐家治国女德为要。探讨女性、女人在家庭教育、孩子成长、家族兴衰方面的重要角色地位，强调女人自己的生命成长和德性成长对于自己和家人、家族、社会的重要性。
（12）我怎样做亿万富翁的太太。以一位只有小学文化却成为亿万富翁的太太的视角和经历，阐释自己作为媳妇、妻子、母亲、女儿不同角色，在学习传统文化前后的变化，展现传统文化影响下的德性成长。
（13）力行弟子规经验分享。以一位企业家的视野，展示自己如何将《弟子规》的精神用于拯救自己的生命，用于管理自己的企业。
“电影课”是通过观看电影激发人的善心。一般是安排一个晚上观看《暖春》。
“音乐课”是通过音乐教化人。一般是一个晚上，靳雅佳老师的“移风易俗莫善于乐”。
“力行”是一个半天的实践课程，力行弟子规。组织全体学员，分别到多个敬老院，为老人理发、洗脚、修指甲、按摩、表演节目、送水果、礼物等等。
“学员分享”是通过学员分享自己的学习心得、生命体会，达到“以生命影响生命”、“以生命感化生命”的生命教育目的。学员分享有三种形式，一是每天晚上学习结束后，以小组为单位，在辅导员老师带领下，在寝室里分享；二是上课期间安排恰当时机，特别是力行结束后的上课时间，学员自愿上台在大会分享；三是最后一天下午闭幕式期间，由各小组推荐，组委会选择几位学员在大会分享。
应该说，整个“绍兴幸福人生”课程的安排，不管是内容的选择，顺序的安排，形式的多样化，都体现了儒家关于人性、人格、人伦、人道、礼乐以及生命教育的重要思想和观念，比如对孝道的重视，对家庭的重视，对人性善的强调，对教育的重视等等；同时，将这样一些核心思想内容通过一个个鲜活的生命事例呈现出来，达到“润物细无声”的教化效果。
三、以儒家礼乐为核心的教学安排
“绍兴幸福人生”课程安排和教学环节，特别注重儒家的礼乐教化精神。“礼”和“乐”不仅作为专门的课程被纳入教学中，更重要的是，贯穿于整个学习期间的各个环节。
就“礼”而言，从学员报到开始，礼就在每一个学员面前被直接呈现出来，每一个学员到达报到地点时，在宾馆门口便有一排穿戴着传统服装的义工向您深深鞠躬，同时伴随“欢迎老师”的亲切问候。初来的学员往往会被这“突如其来”的恭敬的礼所震撼，感觉到很不习惯。
不仅在学员报到之初被“礼”所包围，在整个学习生活期间，礼无处不在。
早上辅导员到学员住房门外叫醒，是躬身行礼，轻身敲门，并致以问候：“老师，昨天晚上休息的好吗？请起床了，……时间到……地方集合做早操。”当学员陆续从寝室到达场地时，他们会发现，义工们，特别是各组的辅导员义工已经整齐排队迎候他们。而且，不管前来的是一个学员还是一批学员，他们都会享受到所有在场义工老师的整齐鞠躬和问候：“老师，早上好！”
平时在路上，遇见义工，也会给您亲切的微笑和谦卑的鞠躬。下课后，在教室门外，在餐厅门前，都会有排列整齐的义工给路过的学员鞠躬问候：“老师，用餐愉快！”取餐时，随着整齐的排队前行，义工会鞠躬将餐盘送到每一个人手中。
当然，礼的运用更重要的是在课堂上。除了有一堂特别的《礼在人际关系中的运用》的课程外，上课的每一天和每一个环节都充满着礼的运用。主要的礼有如下一些：
（一）开课礼，主要包括：
（1）升国旗、奏国歌
（2）国家领导人授课讲话（视频）
（3）主持人介绍幸福人生课程性质、目标、主旨等
（4）宣读大会温馨提示
（5）介绍所有辅导员义工
（6）习礼：教学员行礼
（二）上课礼，主要包括：
（1）主持人请大家“轻身起立”
（2）端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼
（3）向父母问好（一鞠躬）
（4）向老师问好（一鞠躬）
（5）礼毕，谢谢。轻身就坐。（主持人给学员一鞠躬，学员还礼）
（三）下课礼，主要包括：
（1）主持人请大家“轻身起立”
（2）端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼
（3）向父母致谢（一鞠躬）
（4）向老师致谢（一鞠躬）
（5）恭诵感恩词。内容是：“感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，感谢国家培养护佑，感谢同学关心帮助，感谢农夫辛勤劳作，感谢大众信任支持。”
（6）礼毕，谢谢。恭祝大家用餐愉快！（主持人给学员一鞠躬，学员还礼）
（7）轻身就坐。然后依据分组，逐次放行离开教室。
（四）晚间课程结束礼，主要包括：
（1）主持人请大家“轻身起立”
（2）共同恭颂“感恩与祈盼”。内容如下：“感恩与祈盼：让我们以至诚的心，感恩祖先的福荫，国家的护佑；感谢父母的哺育，老师的教诲；感谢社会的支持，大众的帮助。让我们共同祈盼：师长、老师，身心安康；父母、亲人及所有的人，消灾免难，四季吉祥；班级各位同仁，及全球各族同胞，德日进，过日少，身心安乐！普愿：天下和顺，日月清明；灾厉不起，兵戈无用；崇德兴仁，务修礼让；家和人乐，各得其所！”
（3）端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼
（4）向父母致谢（一鞠躬）
（5）向老师致谢（一鞠躬）
（6）礼毕，谢谢。恭祝夜梦吉祥！（主持人给学员一鞠躬，学员还礼）
（7）轻身就坐。然后依据分组，逐次放行离开教室。
（五）闭幕礼，主要包括：
（1）播放该期幸福人生集锦（视频或者图片花絮）
（2）义工表演手语舞《跪羊图》
（3）该期幸福人生总结
（4）所有各组别义工集体上台向全体学员行三鞠躬礼
（5）行结束礼：
（5-1）主持人请大家“轻身起立”
（5-2）端身正意，向大成至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼
（5-3）向父母致谢（一鞠躬）
（5-4）向老师致谢（一鞠躬）
（5-5）恭诵感恩词（一鞠躬）
（5-6）礼毕，谢谢。恭祝一路平安！（主持人给学员一鞠躬，学员还礼）
（5-7）轻身就坐。依次放行离开教室。
（6）恭送学员老师礼物（由会务组织者在教室门口依次给即将离别的学员每人发放礼物，包括合影照片、弟子规及其他相关书籍、光碟，甚至还有一个象征圆满平安的洗的干干净净的苹果。）
（7）恭送学员老师返家（各组别义工老师提前手举写有中国传统智慧语句——大多数《论语》中孔子的话语——站在学员们离开的沿途两边，见有人路过离开，即行鞠躬礼，并亲切问候“一路平安”！）。
所有在幸福人生学习的学员在几天的学习和生活中，随时都生活在礼的熏陶当中。很多学员一开始不习惯鞠躬，觉得鞠躬不自在。但是，随着学习的深入，自己慢慢也被礼所感染，见面不鞠躬，反而不自在了。这便是礼的教化作用。
绍兴幸福人生不仅善用“礼”教，而且也善用“乐”教。
《移风易俗莫善于乐》是绍兴幸福人生课程每期必有的一堂乐教课。该课程是靳雅佳老师在企业家道德论坛现场授课的视频。该课程一方面基于《礼记·乐记》的思想，将音乐分为“善乐”和“恶乐”。“善乐”是能启发人的善心、善行（孝心、爱心、感恩心、恭敬心）的音乐；“恶乐”是靡靡之音，让人产生欲望、使人躁动、颓废、憔悴。在此基础上，强调德音雅乐对于人性熏陶的积极意义。课程最主要的内容是教师歌唱所选定的“善乐”，同时以生命故事、生命叙事来呈现对歌词内容的理解。所选歌曲，侧重在歌唱家庭和谐、社会和谐、身心安乐的主题。重要歌曲包括：生命之河，感恩一切，小草，我和我的祖国，好一个乖宝宝，丈夫你辛苦了，妻子你辛苦了，婆婆也是妈，孝敬父母，父亲，母亲，跪羊图，爱的真谛，儿行千里，等等。这堂音乐课所达到的感人效果，超过一般人的想象，让人印象深刻，深受教育。
幸福人生课程的乐教不仅体现在专门的音乐课上，更体现在课堂内外随时的音乐浸润。课前课后，教室里都播放着热爱生命、孝亲敬人的“善乐”。其中有三首歌是按照课程节奏安排在课件反复播放或者专门运用的。
在课程的前两天，课间反复播放的是《感恩一切》，同时利用课间休息时间，义工或者主持人教授大家歌曲的手语动作，大家一边听歌、一边唱歌、一边舞歌，在身心投入的状态，自然而然强化了内在心性的感恩意识。
《感恩一切》这首歌，旋律优美，曲调流畅。第一段歌词表现的是我们要感恩大自然赋予我们的一切，水、花朵、白云、阳光都要感恩。第二段歌词表现的是我们要感恩一切人，感恩父母，感恩老师，感恩帮助我们的人，更要感恩伤害我们的人，因为它磨炼了我们的心志；感恩欺骗我们的人，因为它增长了我们的智慧；感恩抛弃我们的人，因为它教我们学会自立。歌词如下：“感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一枝花朵，它带给我芬芳；感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一缕阳光，托起我的希望。感恩哪感恩，感恩的心儿多么虔诚；感恩哪感恩，感恩的歌儿用心吟唱。感恩亲爱的父母，给予了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长；感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强。感恩哪感恩，感恩的心儿多么虔诚；感恩哪感恩，感恩的歌儿用心吟唱。”
《生命之河》是在《移风易俗莫善于乐》的音乐课后课间主要播放的歌曲。这首歌歌词简单而深刻，旋律优美易学，配以手语动作，让大家对生命有了更深切的理解和感悟。歌词如下：“生命的河，喜乐的河，缓缓流过我的心窝；生命的河，喜乐的河，缓缓流过我的心窝。我要唱那一首歌，唱一首天上的歌；天上的乌云，心里的忧伤,全都洒落。啊，天上的乌云，心里的忧伤，全都洒落。”对生命的喜乐的肯定，对应的恰恰是儒家对人性善的理解；对乌云、忧伤的洒落，恰恰对应儒家的修养工夫；而生命之“河”的意象，恰恰对应着儒家对人伦、人文生命的理解。所以，讲者借着对这首歌的解读，同时在进行着具有儒学底蕴和特色的生命教育。
《跪羊图》这首歌则是绍兴幸福人生义工在最后的闭幕式上呈献给全体学员的保留节目，它的出现将几天学习的成果推向了高峰。《跪羊图》是一首佛教歌曲，教化世人知感恩行孝道，由台湾知名音乐家李子恒创作。歌曲在网上广为传唱，反响很大，有的网友第一次听到时就不由得流下眼泪。歌曲曲调清新，童音澄澈，女声清脆，加之男声和唱，令人内心宁静，同时又有至诚至真的感动缓缓流动。加之视频配以感人的图片，更加强化了这种感受。在每期课程学习期间，义工会利用晚上的间歇抓紧排练这首歌的手语舞。在最后一天下午的闭幕式上，义工们在台上为所有学员表演这首歌的手语舞蹈。由于经过几天的学习，大家的情感和心性已经得到强化和升华，因此对歌的感受和理解也更加充分，因此很快就将每个人的情感调动了起来。而在歌曲表演的最后，表演者以下跪的方式来表达歌曲的“给双亲一声感恩您”的主题，更是将全场气氛和情感推到最高峰，大多数在场人员都会忍不住用泪水来表达自己的情感、洗涤自己的心灵。
《跪羊图》这首歌的歌词有“唱”和“念”的区分，为了避免宗教因素，主持者特意将其中两句带有佛教色彩的歌词改为儒家内容。歌词如下：
唱：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基；礼敬尊亲如圣贤（原词为“活佛”），成就生命大意义。 父母恩 德重如山， 知恩报恩 不忘本；做人饮水要思源，才不愧对父母恩。
念：天地重孝孝当先，一个孝字全家安；孝是人道第一步，孝顺子弟必明贤。
唱：小羊跪哺，闭目吮母液；感念母恩，受乳恭身体；膝落地，姿态如敬礼；小羊儿，天性有道理。
念：尽心竭力孝父母，孝亲亲责莫回言；诸事不顺因不孝，怎知孝能感动天。
唱：人间孝道及时莫迟疑，一朝羽丰反哺莫遗弃；父身病，是为子劳成疾；母心忧，是忧儿未成器；多少 浮云游子 梦，奔波前 程远 乡里；父母倚窗扉，苦盼子女的消息；多少风霜的累积，双亲容颜已渐老；莫到忏悔时，未能报答父母恩。
念：福禄皆由孝字得，孝顺父母如敬天。处世为有孝力大，孝能感动地和天。积德行善也是孝，孝顺家风代代传（原词是“孝仗佛力超九天”）。
唱：多少浮云游子梦，奔波前程远乡里；父母倚窗扉，苦盼子女的消息；多少风霜的累积，双亲容颜已渐老；莫到忏悔时，未能报答父母恩。为人子女，饮水要思源；圆满生命，尽孝无愧意。儿女心，无论在何地，给双亲一声感恩您，给双亲一声感恩您。
四、以儒家教化为核心的情境设计
儒家教化在教学方式上，特别强调身教重于言教，强调教育者“以身作则”，以榜样的力量来影响受教育者。用生命教育的话语说，便是以生命影响生命。另一方面，儒家教化也特别强调环境、情境对人的影响，强调通过环境、情境的设计，达到“润物细无声”的教化效果。绍兴幸福人生在这方面深得儒家教育智慧，并在实践中将这一点发挥到了极致。
就环境而言，即使在最初条件极为艰苦的情况下，即使是在临时租用山庄或者宾馆，绍兴幸福人生也极为重视环境的教化作用的设计。这种设计主要体现在：在教室正前方挂孔子像，在教室两侧及后墙，挂各种源于儒家经典的做人修为的标语。这样的教室环境设计，是绍兴幸福人生一直延续的传统。
2013年，绍兴幸福人生长期租用了一家规模较小的山庄，有了自己真正的“家”，这种环境设计更被运用到这个山庄的各个角落。2013年11月21日，绍兴幸福人生孔子像正式落成，让这个温暖的家有了更为神圣的意义。
而在身教方面，绍兴幸福人生则是做到了极致。在绍兴幸福人生的生命教育教学体系中，身教主要体现在两个方面，一方面是视频课程的选择，趋向于选择讲者以自己生命的体悟和改变来印证自己所讲授内容的视频课程，因此，学员在听课时不会觉得抽象枯燥，也不会觉得隔离无关，所以能够达到较好的教学效果。另一方面，也是绍兴幸福人生身教最为成功的一个方面，是其义工团队的以身作则和榜样示范。
绍兴幸福人生课程，每期都有来自全国各地的近200位学员参加学习，有时更多。
整个学习期间，学员的学习、用餐、休息，都是由义工团队负责的。义工分为四个团队：
一是直接负责学员学习的“辅导员团队”。该团队由文化层次较高、具有较好的组织能力的义工组成。学员按照“男女有别”分别分组，一般每组成员10人左右，每个学员小组配有一位同性别辅导员。学员小组的命名完全依照儒家基本德性，根据人数多少，按照孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、仁、爱、和、平、温、良、恭、俭、让的顺序依次编组。辅导员全权负责学员的学习安排和引导。早上要到寝室叫早，然后到操场迎接学员，然后一起做早操，然后带队到教室读经、上课、用餐。在学员坐在座位上听课期间，辅导员都是站在教室的边沿，一是观察学员学习状况，对相关状况随时做出应急处理，一是给学员以实在的影响。晚上下课后，辅导员还要组织自己小组成员开展小组成员的生命分享。辅导员还要负责课间休息时的水果、开水等的准备。
二是负责学员休息环境的“房务组团队”。该团队主要负责学员上课期间，整理学员房间内务，打扫卫生，保证学员可以在条件许可下的最干净、最理想的状态下休息和生活。同时，房务组义工还负责在学员下课后，向去用餐或者休息的学员行礼问候。
三是负责学员和员工用餐的“厨房组团队”。该团队负责一日三餐的准备，包括买菜、做菜做饭、分餐、洗刷餐具等等。
四是负责拍摄记录学员和义工学习和工作的“宣传组团队”。该团队往往只有一两个人，负责整个学习期间的标语、照片拍摄、花絮制作等等。
各个义工团队有自己的组长，整个义工团队在组委会的组织下，精心准备，认真服务，任劳任怨，将“仁爱”、“智慧”、“无私”等生命品质做了身体力行的阐释。学员在学习期间不仅学到了课程中的内容，更体会到了义工的无微不至的关怀关爱，也从义工老师身上看到了人性的善良和人与人的温暖。这种教化是“此时无声胜有声”的。
绍兴幸福人生的对教化情境的重视，还体现在他们对各个细节的认真态度上。比如，为每位学员准备了胸牌，上面印有自己的姓名、组别、寝室号、组长姓名；对学习结束回家的学员每人准备一个苹果；准备必备的常用药品；准备茶叶、菊花、姜糖水等；甚至为听课过程中犯困的学员提供风油精，为听课过程中感动流泪的学员递上纸巾……这些细节都可以达到教化的效果。
在给学员的“温馨提示”中，组织者还就各方面需要注意的事项给予了详细亲切的解释、说明和提醒。比如：
（一）报到、入住须知
（1）为了更好地为大家服务，我们对参会老师进行了分组，每组设有一名辅导员，您在会议期间遇到的一切学习和生活问题都可以找辅导员咨询解决。
（2）因参会学员人数较多，我们每个房间安排多位老师同住，建议大家推荐一位寝室长配合辅导员的工作，负责提醒起床、就寝及每天配带胸卡、资料袋、水杯和按时集合；我们每个房间都只有一张房卡，所以请持有房卡的老师在您不能及时回房时，请与您的室友联系。
（3）在会议期间，请大家勿忘佩戴胸卡，胸卡上填写着您的姓名、组别、房间号、辅导员姓名与电话，以便于您需要时查看。在会议结束前，我们会提醒您将胸卡交给辅导员，以便再次使用，卡芯您可以留作纪念。
（4）为了保障大家的健康，对于有特殊病史的老师（如有高血压、心脏病、过敏病等），请将您的健康状况提前告知本组辅导员，以便在应急时我们能够提供及时救助；我们特备了一些常用药品，会议期间如有感冒、发烧或其他不适请随时与辅导员联系，及时就诊。
（5）吹风机、指甲刀、针线包等各类公用物品，可在辅导员处领用，并请在使用后及时归还以方便其他人使用。
（6）以上给诸位老师带来的不便恳请大家原谅。
（二）作息提醒
（1）清晨6:00由辅导员到各个房间提醒各位老师起床，请大家洗漱后在6:25分前带上资料袋到学院蓝球场集合晨练，您的辅导员老师会在那里举牌列队等您。
（2）晨练结束后，由辅导员举牌列队有序进入会场进行晨读。晨读结束后再列队进入餐厅早餐。早餐后7:50分在餐厅按组列队集合，排队进入会场。
（3）早上、中午、晚上上课集合入场时间，除寝室长提醒外，我们辅导员老师也会及时敲门提醒，请大家安心休息，听到提示后，请到餐厅在辅导员的引领下集合列队入场。
（4）各位老师平时都有各自的作息时间，恳请大家在这四天的学习生活中，按会议安排的作息时间起床、就餐、休息以及准时到达会场。中医养生理论提到，晚上9:00以后是身体修复、滋养五脏六腑的最佳时段，建议大家晚上10:00准时熄灯睡觉，随顺大自然的规律，养成良好的作息习惯，您一定会身心愉悦，第二天会有更好的精力投入学习。
（三）就餐须知
（1）本次讲座期间餐厅为诸位老师准备的是新鲜美味的健康素食，请大家放心品尝。为了方便大家用餐，我们在餐厅设有自助餐台，每组老师都有固定的就餐区域，并且在整个会议期间保持不变，请诸位老师随辅导员的引领依次就座，排队打餐。
（2）俗话说：“食不言、寝不语”，用餐时请大家尽量不要说话。“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”。请诸位老师就餐时按需取用，随时添加，避免浪费。
（四）会场须知
（1）为了大家更好地学习，会场内我们每天会安排轮换座位，请诸位老师每天按时集合，在辅导员的引领下有序进退场，并在每次离开会场时带好自己的学习用品。
（2）为了保证您和他人能专注听课，建议大家不带手机进入会场，如必须携带手机时，请在开课前将手机置于关闭或震动状态，以确保您能静下心来学习。就座和起身时请尽量避免座位发出碰撞声。（这一点在最近的幸福人生课堂改变了，学员报到便将手机交到辅导员手里保管，整个上课期间不能使用手机。组委会提供电话使用。）
（3）为了您和他人的健康和学习效果，听课期间请勿吸烟、吐痰、吃零食或随意走动。实在想吸烟的老师，课后请到会场外面通道处吸烟。
（4）为了诸位老师的营养需要，上午和下午课间休息时，我们特意为大家准备了水果和点心，敬请大家享用，但恳请诸位老师不要带入会场食用。
（5）听课现场请不要录音、拍照、摄像。由于会务组人力有限，我们无法提供课件拷贝、光盘刻录等服务工作，恳请各位老师给予谅解和支持！
（五）其他事项
（1）会议期间我们安排全体学员、老师和全体工作人员的合影留念，请诸位老师随时关注辅导员的通知和引领。
（2）本次讲座学习安排紧张有序，原则上讲座期间请各位老师不要请假，待学习结束后再去处理其他事情，如访亲、会友、旅游，购物等，如有特殊情况请和辅导员说明情况。
（3）讲座旨在响应党和国家领导人的号召弘扬中华文化、共建和谐社会，教学内容以儒家伦理道德教育为主，结合现代企业和家庭，深入探讨如何经营幸福美满的人生。请大家不要携带和发放与本次会议无关的宣传资料（包括书籍、光盘、电子文档等）。
（4）讲座期间杜绝一切传销、传播宗教及利用本次会议收集商业信息、网罗人脉等和本次会议主题无关的行为。有宗教信仰的朋友，我们尊重您的个人信仰，在学习期间，恳请您在教学场所、宿舍避免与宗教有关的议论和行为，以免给其他老师造成不必要的误会。我们深信有您的理解和支持，我们一定能够共同营造和谐温馨的学习氛围。
（5）相信我们在工作中还有很多考虑不周或服务不到的地方，还请诸位老师多多原谅，同时真诚的欢迎您给我们提出宝贵的意见或建议，以便于我们不断改进、完善，更快地成长。您的支持与鼓励是我们前进的动力，让我们共同为中华传统文化的弘扬和中华民族的伟大复兴贡献更多的力量！
正是这些细节上的细心安排，情境上的真情设计，义工团队的榜样示范，才使得“绍兴幸福人生”公益课程得以逐步壮大并获得越来越多的人的认可、支持，也使得参加幸福人生课程学习的学员们人人受益、家家受用。
五、走向全人生命教育的幸福人生
从2010年2月第一期“绍兴幸福人生”开课，到目前为止，“绍兴幸福人生”已经走过了整整四个年头。经过众多爱心人士的不懈努力、探索、改进、提升，几经坎坷、几易场地，“绍兴幸福人生”已经不再只是一个单一的公益课程，而是一个以“绍兴幸福人生”为品牌的“系列公益活动”。其目前包含的内容，其丰富程度几乎囊括整个人的一生——从胎教开始，一直到生命终止前的临终关怀，已经发展为以儒家心性学为基础的“全人生命教育”。
“绍兴幸福人生”目前的主要活动包括：
（1）“幸福人生讲座”。这是典型的、最初意义上的“绍兴幸福人生”课程。目前是每个月一期，每期五天四夜，从周三中午开始，到周日下午结束。
（2）幸福人生“亲子班”。这是绍兴幸福人生公益讲座的姊妹篇，举办时间主要在每年暑期的两个月。父母与孩子一起学习，一起受教育。父母学习怎样做父母，孩子学习怎样做孩子。父母学习怎样尽慈道，孩子学习怎样尽孝道。
（3）原始点医学健康公益讲座（普及班）。这是以原始点医学为主要内容的身体健康公益课程。第1期于2012年10月17日举办，人数30多人，封闭方式，为期3天整。以后参加活动人数及时间不断增加，学员人数多时达到200多人，时间调整为5-6天，每月一期。目前录取人数控制在100人左右。到2014年3月止，原始点医学健康公益讲座（普及班）已成功举办了11期。
（4）原始点医学健康公益讲座（强化班）。强化班（或提升班）是在普及班的基础上开设的。第1期原始点医学健康公益讲座（强化班）于2013年7月24日—8月01日举办。每期至少5个月，每月学习10天（最初为8天），含理论、手法、案例、实践、师资培训等内容。人数控制在20人左右。强调实战，一丝不苟。人人理论、手法都要通过考试过关，过关后，才算结业。到2014年3月止，已经举办了7期。
（5）幸福人生“女德”班。这是专门针对女性的幸福人生强化课程。2013年8月7日，第1期绍兴幸福人生“女德班”开始举办，为期6天整，人数控制在100人左右。每月一期。学期结束后，短信分组跟踪调查学习。到2014年3月止，已举办了6期活动。众多女子受益良多。
（6）“义工化性预备班”。是专为义工举办的以诵读王凤仪《化性谈》为主要内容的特别训练课程。2014年2月17-23日，开始举办第1期“义工化性预备班”，人数20人左右，为期5天，半封闭方式，连续读诵30-100遍以上《化性谈》。效果良好。从第2期开始，时间调整为10天，全封闭方式，每月至少一期，诵读《化性谈》160遍以上，终身不忘。
（7）经典诵读班。是以诵读儒家主要经典为内容的读书强化班。为达到终身不忘、终身受益的目的，所诵读的经典，每部至少诵读50-100遍。2014年3月19-29日，第1期绍兴经典诵读“论语班”开始举办。为期10天，10-20人左右，半封闭式。诵读《论语》43遍。效果良好。
（8）长期义工“了凡班”。是为长期在绍兴幸福人生做义工的义工们所举办的特别训练班。2014年2月21日，举办第1期长期义工“了凡班”。诵读《了凡四训》至100遍时，开始认真观看学习最新讲座《了凡生意经》视频。该班旨在让每位学员明了“命自我作，福自我求”的人生道理，了悟人生真谛，改造自身命运，从而树立起奉献社会、了凡成圣的积极、健康的人生观、价值观。
（9）义工传统文化婚礼。是为幸福人生的义工承办的中国传统文化内涵的婚礼，已经举办6期。婚礼依据儒家《礼记》的精神：“婚礼者，将合二姓之好，上以事宗庙，而下以继后世也。”负有承先启后，继往开来的重任。上事宗庙，延续祖先血统，保持祖先家风；下继后世，教育后代，承传祖德，光大门楣，为后代所垂范。整个婚礼包括告上礼、亲迎礼、交拜礼、同牢合卺礼、执手礼等仪程婚礼庄重、神圣。
绍兴幸福人生目前还在策划进一步的公益教育活动，近、远期规划有：
（1）幸福人生“子学班”。“子学班”为“女德班”的姊妹篇。计划于2014后半年开始举办，以补男子德育的缺失。
（2）“力行近乎仁”公益论坛——中国传统文化与公益现场改善。企业是市场的细胞，怎样使企业充满活力，怎样走一条绿色、低碳、环保、和谐的企业之路，是每位有识之士共同关心的问题。为此，绍兴幸福人生特开办企业家论坛。计划于2014年4月16-20日，举办第1期“力行近乎仁”企业家公益论坛——中国传统文化与精益现场改善。活动由多家企业共同承办。界时将由有实战、实践经验的企业家、企业精益管理专家、世界500家成功企业高管亲临现场，现场讲课指导。
（3）幸福人生大学生集训营。为了解决高校毕业生的德、能状况不能满足企业需要的现实问题，绍兴幸福人生联合多家企业，将于2014年6月20日联合举办“绍兴幸福人生第1期大学生集训营”。计划招收100名大专以上毕业生，集训为期3个月。
课程内容分为3个阶段：第1阶段为“共同价值观”的构建阶段，主要进行“幸福人生”、“女德”、“子学”、“原始点”、“化性谈”、“经典读诵”等课程学习，确立敬天爱人、奉献社会、服务大众的共同价值观；第2阶段为“拓展训练”阶段，主要进行体能、智能、德能、团队合作等方面的训练；第3阶段为“师徒相授”阶段，以双向选择为主，根据每位学生的专长及兴趣倾向，以“师徒相授”、“言传身教”、“口耳相传”的方式，由各企业各部门有实战经验的高管、精英、专家、师傅等亲自“手把手”教授企业管理等职业技能。
3个月的集训结束后，毕业生随即充实到全国各地与我们有共同价值观的企业。活动计划每年举办3期。通过一期期的大学生集训营培训活动，来达到逐步转变企业价值观、改善企业经营现状的目的。
（4）幸福人生大学生感恩班。目前正与上海慈慧基金会协商合作，对该会资助的近1600名贫困大学生进行中国传统文化教育，培养他们的感恩心与社会责任心。
（5）绍兴幸福人生“福田”服装企业与“爱心”酵素企业。两个企业目前已经启动。创办目的：以王凤仪老先生思想及“道义流通”为指导，努力探索出一种中华传统文化与现代企业相结合的“储金立业”现代大同企业制度。它有如下几个特点：企业=家=学校=生活；企业家=君=亲=师；管理：家长制。人治为主，法治为辅。分配：分工不同，工资相同；工资很低，福利很高。总经理与生产一线工人工资一样，都是1200元。一个现金卡，一个福报卡，现金相同，福报不同。
（6）绍兴幸福人生贮金立业和谐社区示范园。近日已经启动绍兴幸福人生贮金立业和谐社区示范园建设，旨在开创并形成一个以中国传统文化教育、生态农业、中医养生、贮金立业企业及道义流通商业有机统一为手段，以安老怀少为目的的和谐社区示范园。
绍兴幸福人生的这样一种发展模式，是现代民间儒学落实的一种全新模式，是一种广义的全人生命教育。这种全人生命教育在于，将儒学的基本精神落实到生命成长和生活存在的每一个方面。它将人看做一个整体存在，是关乎每一个个体生命身、心、灵全人生命健康的教育；它将人看作一个成长过程，是关乎每一个人从幼儿到青年到成年到老年以至死亡的生命安顿的教育；它将人看作关系中的存在，是关乎作为个体的人、家庭中的人、组织中的人、社会中的人的生命整合的教育；它将人看作有价值引领的存在，是关乎人的诚意正心修身齐家乃至平天下的生命价值的教育；它将人看作真实的人，是关乎人的生存方式、生活体验、生产发展、生命意义的全人生命教育。
附：绍兴“幸福人生”2014年系列公益讲座活动计划
月份 | 日期 | 内容 | 主讲人 |
2 | 07-10 | “幸福人生”新春企业短训班 |
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17-23 | 第5期“女德班”公益讲座 | 邹老师 | |
17-21 | 第1期“义工化性”预备班 |
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21-X | 第1期“长期义工”了凡班 |
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28-05 | “幸福人生”连云港班 |
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3 | 10-16 | 第6期“女德班”公益讲座 |
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08-18 | 第2期“义工化性”预备班 |
| |
19-23 | 第35期“幸福人生”公益讲座 |
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19-23 | 第7期“原始点医学”强化班 |
| |
23-29 | 第11期“原始点医学”普及班 |
| |
19-29 | 第1期“经典诵读”“论语班” |
| |
4 | 07-13 | 第7期“女德班”公益讲座 |
|
04-14 | 第3期“义工化性”预备班 |
| |
16-20 | 第1期“力行近乎仁”企业家公益论坛——中国传统文化与精益现场改善 | 熊老师 | |
16-20 | 第8期“原始点医学”强化班 |
| |
20-26 | 第12期“原始点医学”普及班 |
| |
16-26 | 第2期“经典诵读”“学庸班” |
| |
5 | 05-11 | 第8期“女德班”公益讲座 |
|
03-13 | 第4期“义工化性”预备班 |
| |
14-18 | 第36期“幸福人生”公益讲座 |
| |
14-18 | 第9期“原始点医学”强化班 |
| |
18-24 | 第13期“原始点医学”普及班 |
| |
14-24 | 第3期“经典诵读”“孟子班” |
| |
6 | 09-15 | 第9期“女德班”公益讲座 |
|
07-17 | 第5期“义工化性”预备班 |
| |
18-22 | 第2期“力行近乎仁”企业家公益论坛——中国传统文化与精益现场改善 | 熊老师 | |
18-22 | 第10期“原始点医学”强化班 |
| |
6.20-9.20 | 第1期大学生集训营 |
| |
22-28 | 第14期“原始点医学”普及班 |
| |
18-28 | 第4期“经典诵读”“易经班” |
| |
7 | 07-13 | 第10期“女德班”公益讲座 |
|
05-15 | 第6期“义工化性”预备班 |
| |
16-20 | 第37期“幸福人生”亲子班 |
| |
16-20 | 第11期“原始点医学”强化班 |
| |
20-26 | 第15期“原始点医学”普及班 |
| |
16-26 | 第5期“经典诵读”“老子班” |
| |
8 | 04-10 | 第11期“女德班”公益讲座 |
|
02-12 | 第7期“义工化性”预备班 |
| |
13-17 | 第38期“幸福人生”亲子班 |
| |
13-17 | 第12期“原始点医学”强化班 |
| |
17-23 | 第16期“原始点医学”普及班 |
| |
13-23 | 第6期“经典诵读”“庄子班” |
| |
9 | 08-14 | 第12期“女德班”公益讲座 |
|
06-16 | 第8期“义工化性”预备班 |
| |
17-21 | 第3期“力行近乎仁”企业家公益论坛——中国传统文化与精益现场改善 | 熊老师 | |
17-21 | 第13期“原始点医学”强化班 |
| |
9.20-12.20 | 第2期大学生集训营 |
| |
21-27 | 第17期“原始点医学”普及班 |
| |
17-27 | 第7期“经典诵读”“诗经班” |
| |
10 | 06-12 | 第13期“女德班”公益讲座 |
|
04-14 | 第9期“义工化性”预备班 |
| |
15-19 | 第39期“幸福人生”公益讲座 |
| |
15-19 | 第14期“原始点医学”强化班 |
| |
19-25 | 第18期“原始点医学”普及班 |
| |
15-25 | 第8期“经典诵读”“笠韵班” |
| |
11 | 10-16 | 第14期“女德班”公益讲座 |
|
08-18 | 第
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