童心邂逅国学，青春恋上志愿——安徽师范大学德雅书苑暑期支教活动总结

来源：作者授权  发布

时间：孔子二五六七年岁次丙申七月十七日癸酉

           耶稣2016年8月19日

“原来作为一位老师，不仅要教授知识，更要给孩子们带去希望。”结束了十五天的国学支教后，志愿者们这样感慨道。

这个暑假，安徽师范大学17位志愿者开启国学支教志愿服务之行，在安徽省阜阳市阜南县育蕾小学进行了为期15天的国学支教，承担着为200名学生传道授业解惑的支教任务。为育蕾小学的孩子带去了国学知识和传统文化，也在那里播撒了希望的种子。

守望：不忘初心，传统文化的传播者

为了传统文化的传承，为了国学能与孩子们更早、更近距离的接触，这个暑假，安徽师大学子再启征程，志愿者们全力以赴做好国学支教。《诗经》、汉字、剪纸、书法、汉服、吟诵等13门传统文化课程为育蕾小学的孩子们开启了传统文化的大门，十几万字的备课教案、心得感悟和教育札记，是志愿者们焚膏继晷、孜孜不倦的努力成果。

细致全面的前期准备，做好各项安全汇报工作和教学备课。独具匠心的实践过程，全天候亲情陪护学生，学思结合分层教学，孜孜不倦弘扬传统，践行国学支教。国学支教走出了传统课业辅导的常态化支教模式，传统文化课程实践教学、理想信念主题教育、安全教育、爱国主义教育、国学知识竞赛、趣味运动会等综合教学方式，多层次、宽领域的教学模式丰富了孩子们的课外文化生活的同时，也为中华优秀传统文化的继承和弘扬播撒了一颗颗希望的种子。

对于此次国学支教，志愿者们有信心。清晨从窗户里传出的第一声朗读，是志愿者们领读时的朗朗书声；中午在食堂里来回穿梭的背影，是给孩子端汤送饭的志愿者们；临时办公室里深夜亮起的灯光下，是志愿者们准备教学材料的辛勤。

盼望：守真笃初，国学知识的渴求者

“孩子们总是问我，小老师们今年暑假还会过来吗？”孙校长表达出了孩子们的心声，是孩子们的召唤，让志愿者们在国学支教中找到了归属。从陌生到熟悉，短短几天的朝夕相处，老师和孩子们早已建立了深厚的情谊。

“老师，我们想学剪纸。”“老师，什么叫《诗经》呀？”“老师，您可以教我们英语吗？”“老师，我喜欢听中华孝故事。”国学知识在他们眼里，也许是一句《论语》，一个故事，一首诗词，一次吟诵；也许是因为新奇，所以对国学知识很好奇。正是因为对知识的渴求，才让孩子们的世界更加灿烂。孩子们道一声“老师，您辛苦了”，这个夏天，所有的汗水都值得。

面对200个不同年龄层次、不同年级的孩子，志愿者们有耐心。分层教学，设置三层教学体系，从基础着手，用实践巩固，以特色创新。孩子们学到了国学知识、体悟了传统文化的魅力，也在志愿者们的耳濡目染中培养了对传统文化的兴趣，表达了喜爱之情。

希望：青春奉献，民族未来的继承者

“我之前不知道自己要做什么，但是现在我知道了。我长大了想要像哥哥姐姐们一样去做贡献。”晚上放学后，有个四年级的孩子这样和老师说。

支教第二天的课堂上，当小老师们问道：“你们长大了想做什么呀？”孩子们笑嘻嘻的回答：“想当老板。”也许他们还不知道“老板”意味着什么，父母为了生计在外奔波，大多数孩子都在爷爷奶奶的陪伴下成长。然而，在半个月之后的课堂上，班主任们再一次问道：“你们长大了想做什么呀？”“老师，我长大了想上大学”“我想成为医生。”“我想当画家。”……孩子们迫不及待地要和他的小老师们分享自己的梦想。

“要做一名影响者，把‘教’改为‘影响’，留给他们印象深刻的东西。”支教的时间是有限的，我们的知识也是有限的，支教的意义在于，用有限的知识传播无限的希望，让理想的种子在孩子们的心中破土发芽。志愿者们是传统文化的继承者、传播者，在弘扬传统、青春奉献的道路上，我们会继续探索、不断前行。当童心邂逅国学，当青春恋上志愿，我们，在路上。（安徽师范大学 唐霞）

责任编辑：姚远