立足社区，儿童公益诵读走出一条新路
    ——知止堂义学记 
    作者：胡晖莹（知止堂义学主事）
    来源：作者惠赐《儒家邮报》发表
    时间：西历2012年8月28日
    
    
    
    二○○九年十二月，知止堂义学被中共南通市崇川区委宣传部、南通市崇川区文化局授予“崇川区首批三星级群众文化团队”。这是全区26个星级团队中唯一以儿童经典诵读为活动方向的团队。
    
    二○一二年七月，知止堂义学又通过区“社区公益项目助力计划”的审核，获得政府的资助。
    
    知止堂义学创办于二○○八年八月，不是南通市第一家、也不是唯一一家儿童读经班。但是自创办以来，却得到社会各界的极大关注。四年来，被南通各类媒体报道四十多次，学堂孩子们排演的文艺节应邀参加了市、区、街道、社区等多场演出，今年四月还走出南通，在无锡太湖第一社区参加交流演出，获得一致好评。
    
    知止堂义学的成功，除了得益于全国对传统文化日益重视的大环境、家长的大力支持外，也与我们的办班模式有着极大的关系。
    
    义学，学堂没有收入，仅教学场所一年的租金就是一个拦路虎。目前国内义学多是个人捐资模式。但在学堂的起步阶段，认可度不高的情况下，会给创办者带来极大的压力。外地曾有这样的义学，一年后因承受不了房租压力而被迫停课。
    
    我们知止堂却幸运得多。其实从二○○三年开始，我们就有这样的梦想，也是因为场地的问题一直未能实现。二○○八年，机缘巧合，认识了北濠桥东村社区的毛瑞红主任，和她谈起这个设想：利用社区资源办义学。没想到得到毛主任的赞同。在二○○八年以前，全国读经的气氛还没有现在浓厚，对读经班还存在争议。在南通走社区模式行不行？合不合适？忐忑中，得到南通市民巡访团张薇丽副团长的关心，她对我们的设想给予了支持，认为利用社区资源，由义工老师来免费授课是个很好的尝试，这也能促进社区精神文明的建设。为了开好第一课，张团长还为我们联系了少儿书店，开课用的《弟子规》课本就是由书店赞助的。
    
    在各界的关心下，学堂如期开课。宽敞的教室、统一的桌椅、柜式空调，后来社区又添置了电脑、投影仪，这些资源都无偿供我们使用。北京有家媒体记者在南通采访，看到我们多媒体教学时，也感慨道，内地有些学校的教学环境还没有你们好呢。
    
    社区这个后盾的作用不仅仅体现在教学场地设施上，社区的强项是做群众组织工作，这也帮了我们很多忙。为了培养孩子们学习的兴趣，学堂在传统节日里组织了一系列民俗活动。在毛主任的带领下，社区一帮爷爷奶奶叔叔阿姨成了我们的后援团，冬至搓汤圆、元宵放烧火……活儿他们干，安全他们管，我们只管带着孩子又是吃又是玩。记得二○○九年端午节在濠河边祭拜屈原的活动，当时除了学堂学员、家长外，还有辖区内一所学校三个班的九十多名学生一同参加。这样大规模的“集会”，安全不能马虎，因此要在公安等相关部门备案。坦率地说，如果由某一人以个人名义去申报集会的话，要通过公安等部门的审核是需要很长时间的，但是由街道组织出面申请，至少我们活动的目的就不会引人怀疑。由于沟通上的失误，当时濠河风景区现场管理人员并不知道我们的活动，见我们在他们的“地盘”上摆桌子设香案，就要“驱逐”我们。关键时刻，又是社区出面，多方协调，才确保了活动的正常进行。社区不但在人力上给予了保证，而且还在财力上给予支援，举办各类活动的经费也是社区从他们有限的资金中挤出一部分来帮助我们。
    
    加入社区，我们不再是孤立的一个团队，我们积极参加社区举办的活动，和其他群众文化团队一起亮相，使社区更多的居民了解我们，把孩子送来学习。同时，社区也凭借他们的宣传渠道，与记者保持联系，及时把我们的活动等信息发送出去，敏锐的记者从中捕捉到新闻点后也对我们格外关注，继而进行了多层次、多角度的报道。
    
    我们是幸运的，能遇到支持传统文化且又有胆量、敢为人先的基层社区领导；遇到像李晨玲老师、刘艳萍老师那样热爱传统文化、热心公益服务，而又很纯粹的朋友。四年来，我们在业余时间把精力全部投入到教学活动上而没有受到干扰。我们在经历了开始的热闹、三个学生的尴尬后，针对孩子的学习的特点，逐步摸索出适合他们的学习方法，形成了自己的教学模式、教学内容和教学风格。而想成为我们的义工老师，则需要经过3个月的辅导员期进行考察，考核合格才能成为我们的助教，最后根据能力转为义工老师这样一个提升的过程。这过程虽然使老师队伍的发展受到一些制约，但是确保了义工老师的专业性，确保了教学质量。
    
    在与社区的合作中，我们始终站在“推广传统文化的立场、社区的角度”上来协调关系、处理问题。即使是看法不一，只要不影响传统文化的推广，完全可以作一些变通。当然，我们也意识到，随着影响的扩大，名利的诱惑也会接踵而来。这也提醒我们在老师队伍建设方面要注意引导与沟通。而作为我们学堂、我们老师，其核心工作依然是带领孩子诵读经典、以身作则、努力提高自己的品行修养，成为学习经典、践行经典的表率。
    
     
    作者惠赐儒家中国网站发表