书香启新年：明德书院活动纪要

作者：李芷涵

来源：“书院研究”微信公众号

时间：孔子二五七五年岁次甲辰正月初七日庚戌

          耶稣2024年2月16日

2024年1月3日上午，明德书院新年交流分享会在兰州交通大学田家炳教学楼举行，这也是明明德读书会更名为明德书院后的首次活动。此次活动由李芷涵同学主持，参加活动的成员有：读书会指导老师杜华伟老师、段晓霞老师、读书会成员金宏利同学、王淑珍同学、田小霞同学、刘婧宇同学、张娜同学。此次活动旨在促进师生、生生之间相互交流，共同成长，共同进步。

活动主要分为三部分：各位成员分享自己学习经典的心得和收获；两位老师进行指导和点评；自由交流环节。

首先进行分享的是研一的刘婧宇同学。她主要讲述了自己对《论语》中部分句子的感悟，以及母女共学、室友共学的收获。刘婧宇同学提到：平常自己大多是在学校品读《论语》，偶然间回到家时，发现母亲也在读《论语》，心里不禁又惊又喜。母亲说在我的影响下，她也对《论语》产生了兴趣。此时，我的家人和我一起加入了读《论语》的“大家庭”，我们每天一起打卡诵读《论语》，感悟《论语》带给我们的文字力量，带给我们的心灵冲击。在宿舍里，从一人读到三人读《论语》的演变，不仅是因为简单的喜欢品读《论语》，更重要的是对其中经典名句感悟的加深。在宿舍，我们时常会选取《论语》中的某一章节互相交流所思所想，从沟通中提升自己的理解，改进自己认识不足之处。

第二位分享人是研一的张娜同学。张娜同学主要分享了《论语》中的读书观，她说：《论语》中有的讨论为何而读的问题，有的论及怎样去读的问题。我们在读《论语》时，首先要领悟和了解的是为何而读、为何而学的观点。孔子认为，读书人首先是为认知真理而读，有志于真理而学。孔子的这一读书观点值得我们思考。学习在于明道则确立了学习的目标方向，学习就能远行，不会半途而废；读书在于求真则辨明了读书的价值追求，读书就有取舍尺度，不会无所适从。读书学习不仅要树立正确的读书观，还要有正确的读书理念。《论语》较早地提出了许多流传至今、给人启迪的读书理念，其中学而思、学而习的读书理念值得我们学习。读书学习不仅仅是向书本学习，还要向他人和社会学习；不仅仅是读有字之书，还要读无字之书。《论语》在如何拓展学习方面，为我们提供了途径、开拓了视野。

下一位分享人是建筑与城市规划学院的研二学生田小霞。她虽然是一位地地道道的“工科女”，但在业余生活中她十分热爱中华优秀传统文化，并于2023年7月18日正式加入了明明德读书会。田小霞同学主要向大家介绍了自己两次参加江南书院大义之旅的收获：各位老师放弃假期聚集在花山脚下这片圣地，免费讲授传统礼仪、祭祀仪式、传统文化，包括中医、古琴、茶道、笛箫、昆曲、禅韵诗风等，让我们深刻感受到中华优秀传统文化的博大精深。

她还分享了学习经典的体悟：第一次诵读《论语》打卡的自己非常不自信，尽管反反复复录音，但发到群里的录音依然有很多问题，杜老师从格式、字音、语调以及开始和结束用语等各个方面进行指导，老师认真负责和一丝不苟的精神让我非常感动，也很受鼓舞，所以每天很忙也要坚持打卡。经典至简，大道至深，只有静心品读、用心思考才能略知其意。经典的魅力就是这样神奇，尽管读得一知半解，但是诵读时的那种荡气回肠的感觉非常美妙。“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”任何事都不是速成的，慢慢走一定比停下来快，学习经典的道路没有尽头，每学一次经典就会有一次的收获。

其次由研一的王淑珍同学分享心得，她在正式入学前就开始了学习经典。王淑珍同学说：诵读打卡让我喜欢上了坚持，觉得每天坚持做一件事是特别了不起的事情。在《论语》诵读打卡的影响下，我开始记录和规划生活，被规划的每一天总是充实、有收获的；被记录的每一天总是有迹可循、值得回忆的。从自律中能够获得坚持的意义，从坚持中能够遇见更好的自己。

目前我是按照每天一个篇章的进度诵读，已经循环一轮半，诵读的过程中不仅读原文，也读译文。我在诵读的过程中对内容越来越熟悉，加之对译文的诵读，对内容有了更深刻的理解，因此越来越喜欢读，仿佛无形中把自己代入了孔子与弟子交谈的场景中。但在诵读的过程中还有一定不足，例如虽然每天都坚持诵读，但有时会因为一些杂事而忘记打卡；由于书的版本不同，有些字会出现几种读音，自己也无法确定。在未来的学习中，我会注意避免这些问题，并且努力让经典诵读促进专业学习。

再次由研三的金宏利同学进行汇报，她学习经典已经两年有余，在完整诵读《论语》三遍之后，目前正在进行《大学》的诵读。金宏利同学提到：诵读经典让我体会到坚持的意义，虽然每天诵读时间仅有短短10分钟左右，但坚持做一件事从不间断，能够使自己更好地沉下心学习，端正学习态度，不再心浮气躁。此外，我作为一名思想政治教育专业的研究生，更有必要学习《论语》，它教导我们仁爱、谦卑、温良、恭俭，培育塑造我们的人生价值理念。诵读《论语》带给我更多的是专业视野的开拓。在诵读《论语》之后，它不仅扩展我的专业视野，发散研究思路，而且加深了我对思想政治教育专业的认识。虽然我即将进入研究生阶段的最后一学期，忙于撰写毕业论文和找工作，但我会继续坚持诵读《论语》、传承经典。

接下来分享的是研二的李芷涵同学，她同样还未正式入学就已经开始了经典诵读，目前正在第三遍诵读《论语》。李芷涵同学说：诵读经典为我的专业学习带来极大帮助。例如在政治学原理的课堂上老师讲到伦理政治观，列举了“政者，政也，子帅以正，孰敢不正？”这样一个例子。看到这句话我顿时产生了熟悉和亲切之感，这个诵读过几十次的句子让我更易于理解伦理政治观的含义和政治理想，并且能够从政治学的角度进一步理解为政者的个人修养对于国家治理的重要性。

此外，我本学期进行了毕业论文开题报告的撰写，论文选题为《〈学记〉教育思想对当代思想政治教育的价值及启示研究》。这将近500天的诵读，给开题报告撰写奠定了坚实基础。在日复一日的诵读中，我对古文的理解逐渐加深，以前需要将原文和译文进行对比阅读，如今则可以较为顺畅地阅读，理解起来难度也降低了许多。未来我会继续坚持学习经典，下一步计划开启《大学》的诵读，希望能够在专业上做出一些成绩。

几位同学分享结束后，由读书会指导老师段晓霞老师讲述。她作为西北师范大学的武术课教师，一直致力于将练习武术和诵读经典相结合，她提出：武术和《论语》都是传统文化，武术人讲求“未曾习武先修德”，但只是通过口头讲授“仁义礼信勇”的武德要求，很难让同学们真正理解如何去践行武德。因此，我便想到将武德教育落实到《论语》的对话、场景中去。《论语》里的武德、武德里的思政、思政里的育人使武术课变得独具特色。“《论语》武术”旨在形成学生文武兼修、习武修德的学习理念，培养学生继承、弘扬、传播优秀传统文化的社会责任感，从而树立高度的民族文化自信。

此外，段老师还强调了学以致用的重要性：我们每天坚持诵读《论语》，最终目的是将其中的思想践行在现实生活当中。比如刚才小霞同学在正式开始分享之前先向各位听众鞠躬致谢，这就是对“礼”的践行。最后，她还先向同学们娓娓道来自己与杜老师结缘、与《论语》结缘的故事。

最后展开分享的是杜华伟老师。作为明德书院创始人，她已经坚持诵读经典一千三百多天。她先向新加入的成员简要介绍了明德书院的发展历程。明明德读书会成立于2020年5月，成员主要是喜欢诵读《论语》并自愿加入的本科生、研究生，同时还有大学老师、小学老师和社会人士。经过近四年的发展，读书会的成员在不断增加，活动也越来越丰富，为了更好学习传播中华优秀传统文化，读书会于2024年1月1日正式更名为明德书院。

此后，她又分享了明德书院的学习理念。子曰：“三人行，必有我师焉。”师生共学、教学相长是明德书院创始人杜华伟老师一直遵循的宗旨，她强调：这里既不是“教师第一”，也不是“学生第一”，师与生没有传统意义的等级排序，只有不同角色分工；这里的师生关系是“学习共同体”，共同目标都指向学会学习、学会思考、学会创造性解决问题，并致力于不断自我发展。正所谓“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，学习是一个双向互动的过程，每个人既是老师，又是学生，教师和学生都用心投入才能取得良好效果。

传承文化经典、浸润美丽心灵，这是杜老师作为一名思政课教师长期坚持的事。党的二十大报告中指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”《论语》作为中华优秀传统文化的重要代表，其中蕴含的为人处事之道、治学修身之理，与思政课的教育目标是契合的。因此，将中华优秀传统文化与思想政治教育相结合，有利于将国学智慧入脑、入心，有利于帮助培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

活动进入尾声，研二、研三的师姐给师妹们解答了许多学习、科研和生活中的疑问，各位成员针对近期的热点问题展开激烈讨论，并且相互查漏补缺，及时反思自己，明确下一阶段的奋斗目标。虽然各位老师和成员来自不同学校、不同专业、不同地域，但我们热爱传统文化的心是相通的。钱穆先生说：“《论语》应该是一部中国人人人必读的书。”正因如此，我们才能齐聚一堂，共同交流学习。活动在轻松愉快的氛围中取得了圆满成功。

明德书院也曾面临许多困难和挑战，但从未阻碍师生共学的决心，这颗“以书会友，以文沁心”的种子不仅破土生根，更是在发展壮大。新年伊始，万象更新，明德书院祝各位春去秋往万事胜意，山高水长终有回甘。

学习经典，我们一直在路上，让我们共同期待明德书院下一次学习交流活动！

会议主持：李芷涵

文稿撰写：李芷涵

图文编辑：杜华伟

责任编辑：近复