大家都来读《论语》

——朔州市少儿春晚大型国学诵读微话剧

作者：降雁 等

时间：甲午年十一月初八

           西历2014年12月29日

序幕：重回汉唐

（共有150 名演员上台，部分演员表演汉服舞蹈，准备道具）

第一幕：家庭国德培育班上课

学子读书：中华文化，生生不息。博大精深，璀璨瑰丽。华夏为号，炎黄为旗。龙凤为图，汉字为记。典章文物，经史子集。文化积淀，书不尽意。厚德载物，通天彻地。薪火相传，百世一系……。

蔚老师风尘仆仆回来

学生甲：“哎，蔚老师，您什么时候从北京回来了？”

“中午刚刚回来，我就到咱班上课来了。”

学生甲：“这次政协会议研究什么了？”

蔚老师：“不，这次老师不是以政协委员身份去北京的，而是以国际儒学联合会委员身份去北京的，在人民大会堂金色大厅参加了纪念孔子诞辰2565周年的大会，习近平爷爷亲自出席了这次会议！”（显得激动的样子）

学生已：“蔚老师，您为什么这么激动呢？”

蔚老师：“同学们，你们不知道，这可是我们党和国家最高领导人第一次在人民大会堂这个地方专门纪念我们中华民族伟大圣人孔夫子的会议呀！习主席现场发表了重要讲话，为我们弘扬中华优秀传统文化指明了方向。这么大的事情，我能不激动吗？”

学生丙：“蔚老师，看来咱们这个“家庭国德培育班”不能解散，还得继续学习。”

“家庭国德培育班是朔州市国学会邸继文老师与朔城区团委联合举办的一个临时学习班，今年年底就结束了。大家如果还想参加每天一小时亲子共读的话，我认识几个国学班的老师可以推荐给大家。”

老师学生着汉服整队完毕

蔚老师：“你们看，弘道学堂的郭丽萍老师，元谦学堂的孟海花老师，弘文学堂的田迎平老师，他们都在朔州市北城居委会那儿从事国学推广。”

学生丁：“郭老师，为什么我们要穿这种衣服呢？”

郭丽萍：“这种衣服叫汉服！是我们中华民族几千年来一直都穿着的衣服，直到满清统治者占领中国，实行‘剃发易服’的民族压迫政策后才中途改变。”

学生丁：“可有人说我这衣服就像日本的和服？”

郭丽萍：“日本的和服和韩国的韩服都是从中国的汉服演变而来的。汉服从上古黄帝时代就已经成为中国人的服装了。今年北京APEC会议，各国领导人就穿出了有汉服元素的中国服装。”

学生戊：“孟老师，你们国学班主要学些什么内容呀？”

孟海花老师：“主要学习《三字经》、《弟子规》、《幼学琼林》、《四书五经》等等，不过现阶段，习主席倡导学习《论语》等儒家典籍，所以我们现在重点学习《论语》。”

老师们一齐说：

“让我们一起走近历史，走近夫子，走近《论语》。”

第二幕：孝德是中华民族的传统美德

郭老师：论语，为政第二

汉服队形一：

“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

小学生1.1号学员：

“为政以德，就像那天上的北极星，大小分明，有序运行。”

汉服队形二：

“子曰：诗三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’。 ”

小学生2.1号学员：

“中华诗教，正大光明，炎黄子孙，敢爱敢恨。”

汉服队形一：

“子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

小学生1.2号学员：

“以德为主，以刑为辅，礼法相依，宽猛相济。”

汉服队形二：

“子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

小学生2.2号学员：

“人生各年龄，天命各不同，少年儿童，惜时如金，奋发努力，学有所成。”

汉服队形一：

“孟懿子问孝。子曰：‘无违。’樊迟御，子告之曰：‘孟孙问孝于我，我对曰，无违。’樊迟曰：‘何谓也？’子曰：‘生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。’”

汉服队形二：

“孟武伯问孝。子曰：‘父母唯其疾之忧。’”

汉服队形一：

“子游问孝。子曰：‘今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？’”

汉服队形二：

“子夏问孝。子曰：‘色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？’”

小学生1.1学员：

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之私。孝德，是我们中华传统美德中的核心价值。

小学生1.2学员

树欲静而风不息，子欲养而亲不待。对待双亲，我们既要物质上孝顺，更要精神上孝敬。

林晶朗诵（音乐响起）：

“慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”

第三幕：做新时代的士君子

郭老师：论语，为政第二

汉服队形一：

“子曰：吾与回言终日，不违，如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。”

汉服队形二：

“子曰：视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉！人焉瘦哉！”

汉服队形一：

“子曰：温故而知新，可以为师矣。”

汉服队形二：

“子曰：君子不器。”

汉服队形一：

“子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

汉服队形二：

 “子曰：君子周而不比，小人比而不周。”

“汉服队形一二合：

子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。”

学而不思则罔，思而不学则殆

2.1：中华文化，生生不息，德风远播，万国朝仪。

2.2：爱国敬业，诚信友善，富强民主，文明和谐。

2:1：今天，我们学习国学就是要培育和践行社会主义核心价值观，做新时代的士君子。

第四幕：认祖归宗学古圣

汉服队形一：

“子曰：攻乎异端，斯害也已。”

汉服队形二：

“子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

汉服队形一：

 “子张学干禄。子曰：‘多闻阙疑，慎言其余，则寡尤。多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行寡悔，禄在其中矣。’”

汉服队形二：

“哀公问曰：‘何为则民服？’孔子对曰：‘举直错诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。’”

汉服队形一：

 “季康子问：‘使民敬、忠以劝，如之何？’子曰：‘临之以庄，则敬，慈，则忠，举善而教不能，则劝。’”

小学生1.1学员：

“实事求是，修身慎行。儒家文化教导我们如何做人，既讲智慧，又重德行。”

汉服队形一：

“或谓孔子曰：‘子奚不为政？’子曰：‘书云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。’是亦为政。奚其为为政！”

汉服队形二：

 “子曰：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉！”

汉服队形一：

“子张问：‘十世可知也？’子曰：‘殷因与夏礼，所损益可知也。周因于殷礼，所损益可知也。其或继周者，虽百世，可知也。’”

汉服队形二：

 “子曰：非其鬼而祭之，谄也。见义不为，无勇也。”

小学生学员1.2：

中华文化，政教一体，言而有信，礼以义起。

小学生学员2.1：

见义勇为，认祖归宗，咳唾珠玉，掷地有声。

第五幕：大家都来读《论语》

小学生学员1.1：

国无德不兴，人无德不立。中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化发展繁荣。

小学生学员1.2：

2013年11月26日，习近平主席到山东曲阜孔子故里考察，发表曲阜讲话，现场指导责《论语》和《孔子家语》的解释本说：“这两本书，我要好好读一读。”

（大背景放习近平主席山东曲阜考察录像）

小学生学员2.1：

用中国精神凝聚中国力量，在连续民族文化血脉中开拓前进。

小学生学员2.2：

让13亿人的每一分子都成为传播中华美德、中华文化的主体，增强做中国人的骨气和底气。

小学生学员1.2：

2014年11月26日，纪念“曲阜讲话”发表一周年暨全球《论语》背诵电视大奖赛在朔州的敬德书院启动。

蔚老师：

“同学们，今年习近平主席教师节前到北京师范大学看望师生，在中小学教材陈列台前说过什么话呀？”

若干学员齐说：

“我很不赞成把古诗文从课本中删除。”

蔚老师：

“还有一句呢？”

若干学员齐说：

“去中国化是很悲哀的”（音乐要沉重）

蔚老师：

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。是我们中华民族的根和魂。民族复兴中国梦，国学乃是根和魂。

大家齐诵：

民族复兴中国梦，国学乃是根和魂。

（快板形式）

民族复兴中国梦，国学乃是根和魂。

去中国化很悲哀，打小记住蹦出来。

紧跟习总大战略，深解夫子弘道心。

朔州城市要转型，精神文明示范城。

右玉精神国学魂，朔州文明示范城。

中华儿女当自觉，大家都来学国学。

为了我，为了你，大家都来读论语。

为了我，为了你，大家都来读——论——语。（大家一起举双手）

（注：由朔州市国学会降雁、郭丽萍、孟海花、田迎平和朔城区蔚丽、林晶以及弘道学堂、弘文学堂、元谦学堂等150多人联合创作演出的国学舞台剧《大家都来读《论语》，在朔州市首届少儿春晚海选中顺利通过。欢迎大家转（发）播使用，无版权要求）

责任编辑：姚远