此前，做学生期间，我聆听过张祥龙老师谈“热思”的一场演讲。记得我当时向他提问：从“热思”角度，如何回应、如何处理“过犹不及”问题。张祥龙老师听后，莞尔一笑说“这个问题有难度”，“比如子路，看起来很‘热’，但不恰当地‘过了’”——张老师紧接着话锋一转，说“但也只能说子路还不够‘热’”。我知道，张祥龙老师这是把“热思”等同为“体道”了。

本学期（2022春季学期），李珮老师和我一起陪研究生们逐句阅读张祥龙老师的《现象学导论七讲》。上一次（本周一），也是本学期最后一次，阅读刚入佳境，但几天前已得知张老师病重，我们大概无法在读完这本讲稿后当面向他请教了（李珮老师做了不少问题记录）。

以前，我隐约感到张祥龙老师似未能自然而然地享受与其造诣知名度相称的“待遇”——刚刚读了江怡老师的悼念文字方知张祥龙老师的学术职业生涯竟多有坎坷！

也罢，也罢——“文章憎命达”“哲学是忧患之学”又多了一枚有效例证！吾辈正可以贤者为师为友，坦然面对职业生涯中的风风雨雨了！榜样的意义，乃在于斯！！

——邹晓东记于张祥龙先生曾居住、讲学过的山东大学兴隆山校区/2022年6月9日上午