让“青春孝行，扶智助贫”成为这个夏天的主旋律——安徽师范大学赴阜阳王店镇义教

作者：袁伊佳

来源：作者授权 发布

时间：孔子二五六八年岁次丁酉六月廿二日癸卯

           耶稣2017年7月15日

“和我在王店的街头走一走，喔哦……直到所有的灯都熄灭了也仍停留……”当青孝的歌声在尘土飞扬的乡间道路上缓缓地响起，盛夏时节的所有炎热与焦躁，都在爱心与温暖的歌声中融化成一股沁人心脾的清凉。

2017年6月26日早晨，一辆绿皮火车从芜湖缓缓驶来，安徽师范大学赴阜阳“青春孝行”团队的志愿者们为王店镇的孩子们带来了一片“青心与孝义”。通过孝心素养课堂、系列亲子活动、寻访孝心少年等新颖与温情的形式传播孝道、素质培养。与此同时在王店镇政府的帮助下，深入基层第一线，进村入户调查走访贫困户、列出扶贫问题清单、宣讲扶贫政策等。并结合阜阳市“五大专项”行动进行实地调研走访，为助力精准扶贫、建设和谐社会贡献一份力量。

青孝初心，改编歌词展风华

青孝版《成都》最初的灵感来源于团队志愿者刘畅。“我在教学和实践的过程中有很多感触，也越来越为自己的团队感到骄傲，就想写一首歌献给团队。之所以选择《成都》这首歌是因为师大版《成都》给了我灵感，我希望能借这首歌让别人了解我们的团队，更想借这首歌表达我们这个团队对实践地、对学生、对贫困户的感情”队员刘畅如是说。

安徽师大赴阜阳“青春孝行”团队是一支充满活力和热情的队伍，本次志愿服务充分体现了师大学子对于社会现状的人文关怀，而对于歌曲《成都》歌词的改编更是展现了师大文学院学生极富专业素养的“文苑风华”。青孝版《成都》使青孝课堂不再局限于专业知识的传授（如英语课、普通话课），孝文化课程的传授（如孝心故事课、孝文化讲解课等），而更加富有创造性、实践性，充分践行和体现了习近平总书记提出的“广大青年要有敢为人先的锐气，勇于解放思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取……”，是对当代大学生综合素质的展现。

青孝留声，学唱歌曲悟孝道

在反复修改完善歌词后，队员自行录制了青孝版《成都》的歌曲小样，并在后期进行调音和剪辑，力求达到最完美的效果。音乐课堂上，志愿者为同学们播放了青孝版《成都》，并利用乐器尤克里里现场弹唱教学。同学们一个个都感到好奇而兴奋，他们拿着发到手的打印歌词，为不认识的字标上拼音，跟着老师一句一句学唱青孝版《成都》，歌声点燃了这个美丽的早晨，更照亮了一颗颗金子一般天真可爱的童心。

当问到这首歌和志愿者们想要表达的孝文化有什么关系时，歌曲主唱之一李心茹回答道：“这首歌里很多歌词都是孝文化的体现，比如‘而我想要给你的，是全部的温柔’可以理解成队员和学生之间，更可以理解成家长和孩子之间，整首歌主要是介绍我们的团队，像‘青春、孝意和感动，这里的故事都有’‘我把孝意为你讲授’这样的歌词都体现出我们团队对孝文化的重视，将孝文化传播融入教学，同时也寓孝于乐，希望能在陪伴孩子的同时让他们真正感受到孝文化，理解孝文化。”

青孝版《成都》想表达的是安徽师大赴阜阳“青春孝行”实践团队队员们的赤子之心。尽管艰苦的生活条件令一些队员难以适应，甚至出现了一些身体上的问题和状况，但整个团队都在努力克服。这个队伍不是第一年来王店，因而对王店这个地方充满着感情。虽然实践的时间有限，但队员们都想利用这段时间为当地的孩子们多做贡献，支教也好，扶贫也好，传播孝文化也好，想要真正地为孩子们做一些事。

青孝感动，传播歌声助贫困

“你会慢慢舒展眉头，我把孝意为你讲授。不论少年还是白头，陪伴如细水般长流。”说起歌曲中最令人触动的两句歌词，志愿者刘畅不禁哼出了这样的旋律。在询问了原因后，刘畅羞涩地笑了，她说：“因为我们的团队不止是将孝文化传授给孩子，还会陪伴许多贫困户的老人。”

改编版《成都》记录了志愿者们访贫扶贫的过程，传达了这样一个初衷：精准扶贫离不开访贫，必须挨家走访明社情，才能根据不同的贫困户家庭情况更有针对性地进行帮扶。因此青孝扶贫势在必行，用歌声传播感动，扶贫助梦，让“青春孝行，扶智助贫”成为这个夏天的主旋律。

改编的青孝版《成都》送给每一个人：

让我念念不忘的是昨日与你邂逅

让我依依不舍的是再次同你携手

无论余路有多久我攥着你的手

而我想要给你的是全部的温柔

青春、孝意和感动这里的故事都有

少年一天天成熟我们记在心头

在青春孝行的课堂里有我们陪着你

青孝我牵挂的只有你

和我在王店的街头走一走喔哦

直到所有的灯都熄灭了也仍停留

你会慢慢舒展眉头我把孝意为你讲授

不论少年还是白头陪伴如细水般长流

访贫、调研和帮扶我们愿为你守候

许多酷暑的午后我们东奔西走

在叫做王店的小镇里有我们的足迹

青孝我牵挂的只有你

和我在王店的街头走一走喔哦

直到所有的灯都熄灭了也仍停留

多年以后再次回首曾经看过黎明白昼

忆起那添香的红袖仿佛青春一切如旧

（图：乔羽 歌词：刘畅）

责任编辑：姚远